The Core: Um plano para ensinar a escrever

Copiar sentenças de livros clássicos prepara o aluno a escrever bem no futuro, porque trabalha a questão da estrutura das sentenças, como verbos, pronomes, gerúndios, e padrões variados de frases. Precisamos ajudar nossos alunos a praticar as bases e de forma planejada eles poderão desenvolver competências para escrever bem antes de serem pensadores abstratos.
Alunos do ensino "fundamental" devem trabalhar mais na gramática da escrita ( as regras e a mecânica) de forma que quando forem escrever o façam de forma clara.

• Crianças de quatro anos devem aprender a obedecer seus pais e a amar as palavras através da leitura em voz alta (que permanecerá por longo tempo na rotina familiar);
• As de cinco anos deve ser ensinado ficar sentando e desenhar ou colorir de forma que aprendam como manejar suas mãos e braços ao mesmo tempo em que controlam a sua posição e corpo. Essa atividade é difícil para elas portanto os pais precisam ser pacientes.
• Para as de seis anos é orientado a copiarem palavras de livros e lousas. Copiar é difícil para elas mas é necessário esse treino para que já haja uma preocupação da criança com o zelo sobre seu trabalho, a domínio dos espaçamentos, altura das letras, respeito a pauta.
• Já aos sete anos eles devem aprender sobre as regras fônicas e soletração;
• Aos oito, devem aprender a escrever sentenças completas.
• Nove anos podem aprender a provar que as sentenças estão corretas através da construção de diagramas;
• As dez anos devem aprender a colocar sentenças em parágrafos;
• Onze anos podem decorar frases;
• Doze anos são capazes de escrever parágrafos de forma clara e coesa sobre uma história ou assunto interessante;

Precisamos entender que é necessário treino após treino sobre a mecânica de escrever enquanto o aluno está na fase da gramática.
Como educadores clássicos devemos exigir de forma rigorosa a eficiência dos trabalhos. Portanto quando a criança é capaz de segurar o lápis de forma correta, é recomendado a ele escrever uma sentença por dia, essa cópia é uma lição que engloba caligrafia, soletração, pontuação.
Durante essa tarefa o aluno deve fazer as seguintes perguntas a respeito de seu trabalho:
1. A sentença está escrita de forma ordenada, proporcional e correta?
2. As palavras foram escritas corretamente? Há alguma regra de soletração que precisa ser revista?
3. Os nomes estão escritos com letras maiúsculas? Os acentos foram usados de forma correta? O aluno consegue explicar o porque do uso dos acentos?

A medida que o aluno cresce, a sentença aumenta e esta pode incluir lições como por exemplo a substituição de determinada palavra por outra (sinônimo) de linguagem culta sem mudar o sentido da frase. Essas sentenças são usadas para ensinar as sete sentenças básicas, os quatro propósitos e as quatro estruturas de uma sentença simples (veremos mais a frente). Os alunos que fazem isso da primeira a sexta série não terão nenhum problema em escrever um bom parágrafo no futuro, inclusive no ensino médio.
A criatividade na escrita não é o objetivo na fase da gramática (que isso fique bem claro).

P.S - Minha observação a respeito desse tópico é o seguinte... Tudo é o treino! Treino, treino e treino! Aqui em casa desde ontem começamos com uma hora de caligrafia, teve choro, teve birra mas, teve uma hora de caligrafia! É espantoso o resultado... Mãos firmes, letras bonitas, espaçamentos perfeitos.
Não existem fórmulas mágicas, existe esforço, técnica, e trabalho duro! Até eu estou sentindo vontade de começar meu caderno de caligrafia!
Eu andava bem angustiada por conta de ainda não estar ensinando a gramática da língua portuguesa mas, se eu começar simplesmente com o plano que a Bortins vai começar no próximo capítulo, creio que estarei no caminho certo!
Um abraço a todos e excelentes estudos e ensino.

Dica para compras

Vejo muitos educadores investindo em itens para estudo. Aqui no Brasil esse tipo de material quando se encontra é muito caro, e na verdade trata-se de um investimento pois são coisas que podemos utilizar em nosso dia-a-dia.
Aqui vou listar alguns desses produtos...

Microscópio
pode ser utilizado para analisar pequenos insetos, folhas, e muito mais...

https://pt.aliexpress.com/item/100X-to-300X-Silver-Plastic-Monocular-Students-Microscope-with-Light-Source-and-Exprimental-Instrument-for-Children/32791850129.html?spm=a2g0s.8937460.0.0.AxHlJl

Planetário
É bem legal, pois esse kit vem para a criança pintar.

https://pt.aliexpress.com/item/2016-Hot-Sell-DIY-Solar-System-Planetarium-Model-Kit-Science-Astronomy-Project-Early-Education-For-Children/32712687960.html?spm=a2g0s.8937460.0.0.AxHlJl

Globo Terrestre
Excelente para o estudo de Geografia

https://pt.aliexpress.com/item/20cm-New-Plastic-Montessori-Mini-Tellurion-Blue-Ocean-World-Globe-Map-With-Swivel-Stand-Geography-Educational/32737986943.html?spm=a2g0s.8937460.0.0.AxHlJl

Brinquedos para montar

https://pt.aliexpress.com/item/2017-WMX-Super-Cool-Piececool-3D-Metal-Puzzle-Crawler-Crane-P081-GK-DIY-3D-Laser-Cut/32791545661.html?spm=a2g0s.8937460.0.0.fe398Q

https://pt.aliexpress.com/item/Electric-Ferris-Wheel-Toys-Electric-Building-Blocks-Pirate-Ship-Diamond-Brick-Assemble-Learning-Educational-Kit-For/32684776174.html?spm=a2g0s.8937460.0.0.fe398Q

Máquinas de Leonardo da Vinci

https://pt.aliexpress.com/item/Flying-Machine-Da-Vinci-Machines-Series-18146-Academy-Plastic-Model-kit/32263016645.html?spm=a2g0s.8937460.0.0.fe398Q

https://pt.aliexpress.com/item/DA-VINCI-CATAPULT-ACADEMY-18137/32262506123.html?spm=a2g0s.8937460.0.0.fe398Q

Quebra-cabeças

https://pt.aliexpress.com/item/Promotion-1000Pieces-landscape-solid-paper-Puzzle-without-box-Children-Educational-Jigsaw-toy-Decompression-rest-painting-GIFT/32799409042.html?spm=a2g0s.8937460.0.0.fe398Q

espero ter ajudado!

The Core: Caligrafia e cópia

Em muitos seminários com educadores clássicos eu percebo que nem sempre apreciamos a importância de coisas simples. Não investimos tempo definindo as ferramentas básicas para aplicar com nossos alunos. Caligrafia e cópia são ferramentas simples que incrementam demais a habilidade para uma boa escrita.
Em 1995 estive em uma missão em uma escola na Jamaica por duas semanas. Quando entrei na sala fiquei apavorada ao ver a tarefa que era dada as crianças. As crianças de 6 anos deveriam sentar durante 1 hora  e copiar uma longa passagem bíblica que estava na lousa, em silêncio, eu pensei, que coisa mais chata mas, até o fim da minha estadia eu percebi que na verdade as crianças estavam recebendo um grande presente pois:

1. Deveriam sentar quietas por um período longo;
2. Todos podiam ler todas as palavras difíceis que estavam no quadro;
3. Todos estavam decorando longos textos bíblicos;
4. Todos estavam treinando a coordenação motora fina, tendo que olhar no quadro e replicar o texto no caderno;
5. Todos tinham a firmeza na mão para segurar o lápis de forma correta por um longo período;
6. E todos tinham uma bela letra;

P.S - Como educadores clássicos devemos tomar muito cuidado... a minha experiência aqui tem sido a seguinte... eu percebi que minha filha de 8 anos estava com uma letra horrenda... por culpa dela? De forma alguma, por minha culpa e do sistema... Bem fora do sistema começamos a trabalhar! É fácil? Não! Porque dentro do sistema as crianças se acostumam a preguiça! Aqui um trabalho mal feito não é aceito (se vc aceita tudo o que é mal feito, a criança se acostuma a não se aplicar a atividade, e ainda receber um tapinha nas costas, isso nada mais é que um mal hábito que deve ser retirado o quanto antes, como diria Charlotte Mason).

Eu comecei com um caderno de caligrafia de quarto ano para a minha filha de 8 anos mas, percebi que ela tinha dificuldades com as letras maiúsculas cursivas. Então, parei tudo e comecei do zero, com uma folha por dia de cada letra, além de usar um livrinho que ensina como fazer a letra.

Confesso que ainda há muito a se fazer, sem dúvida mas, com um mês de trabalho tudo está melhorando...

A caçula, além de saber ler e escrever, agora também está treinando a cursiva também, percebo que a mão dela está bem firme e a letra ficando bem bonita!

Então a questão bem simples que eu chego... tudo é uma questão de treino!

The core: Escrita - Imitando grandes pensadores no papel

Escrever é algo muito difícil de se fazer. Escrever requer uma quantidade enorme de maturidade para transformar pensamentos abstratos em escritos no papel.
Sendo difícil, podemos cometer o erro de permitir aos alunos investirem muito tempo em serem criativos em composições e nunca cultivarmos a serem escritores que podem explicar como estruturar uma sentença complexa ou escrever um parágrafo coerente. Aprender as ferramentas para escrever permite ao autor ser criativo e coeso.
Devemos começar pelas habilidades pré-escrita que incluem espaçamento das palavras, letra bem feita e atividades mecânicas como pontuação, uso adequado de letras maiúsculas, e posicionamento adequado de frases ao longo dos parágrafos.
Como educadora clássica, considero essas três tarefas as mais importantes:

1. Postura correta (sentar com a coluna reta);
2. Ter em mente todos os mecanismos da escrita;
3. Ter em mente o que se deseja expressar;

P.S - Percebo que na atualidade não é raro cobrar composições dos alunos mas, deixar de lado a caligrafia. Tenho travado uma verdadeira luta com a questão postural e a qualidade da letra de uma de minhas filhas. Foi ensinado a ela que um trabalho mal feito pode ser realizado e ainda obter uma boa nota. Não estamos falando de nota e sim de fazer bem feito da primeira vez.
Percebi uma deficiência na letra cursiva, estamos há um mês com treino de caligrafia... Percebi que essa minha aluna não sabia fazer a letra cursiva maiúscula... Então estamos trabalhando... O próximo passo será o estuo dos mecanismos(pontuação, parágrafo), que Deus me ajude!

The Core: Construindo o vocabulário

Quando dizemos as crianças para guardarem seus brinquedos, usamos palavras. Usamos palavras para contar uma piada, ou para resolver um problema de matemática.
Tudo no cotidiano são palavras...
Ler em família permite a criança a construir um rico vocabulário além de fazer com que as crianças se apaixonem pelas histórias, pelos heróis, suas aventuras...
As crianças quando praticam a leitura aprendem a:

• ouvir;
• identificar as conexões entre os sons e as letras (fonemas);
• identificar a conexão entre ideias e palavras (regras de soletração);
• facilmente reconhecem os padrões de sentenças bem escritas.

P.S - se desejamos que nossos alunos tenham esse vocabulário amplo, devemos ler, ler, ler e ler...

A cada dia mais entendo que educação clássica requer disciplina mas, muito além disso, requer amor! Amor para investir dinheiro (na montanha de livros que agente acaba comprando), amor lendo para eles, lendo sozinhos, amor investindo tempo em família!

Simples assim...

Dicas para leitura diária

Para aumentar o vocabulário , forneça a seus alunos uma grande variedade de livros. Uma mentira seria dizer que seus filhos só podem ler os clássicos, não! Livros de ficção científica, livros de história, natureza, de viagem e química, revistas e  jornais também fazem parte desse rol.
Queremos que nossos alunos se alimentem de uma grande quantidade de palavras e de todas as áreas.
Alguns Curriculuns clássicos requerem que o estudo de literatura seja de forma cronológica, eu não concordo, por exemplo, se você se identifica com os ideais americanos, fique a vontade para ler sobre os heróis americanos e depois siga com os heróis medievais ou antigos e depois compare esses com os americanos. Uma variedade de estilos e gêneros é salutar!
Também devemos entender que há maneiras corretas de se ler um livro, não devemos ler todos os livros como se todos fossem romances. Uma dica seria ler o livro do Mortimer Adler, Como ler um livro... A grande ironia é que quando li esse livro entendi que quem precisava saber como ler um livro não sabia, rsrsrs!
Alguns pais me perguntam como eu consigo ler tantos livros (principalmente aqueles que ensinam, como ler, como fazer, como ensinar), eu respondo que enquanto eles estão no futebol, no playground, eu sempre estava lendo...
Todo meu tempo livre é para leitura!
Lemos todos os dias pela manhã a Bíblia e a discutimos em família, e comparamos com outras formas literárias.
Toda análise Bíblica inclui a leitura da versão King James, obras de arte relativa ao texto, poesia, mapas, fotos atuais dos lugares citados e artefatos arqueológicos.
Usamos esse tempo para estudar a Bíblia mas a discussão do texto nos leva para diferentes assuntos como filosofia, literatura e matemática. Em apenas 30 minutos temos uma lição extremamente rica espiritualmente enquanto ainda estamos de pijama.
Normalmente a leitura silenciosa (individual) é realizada com livros mais amigáveis para a idade de cada aluno. Mas, ao longo do dia leitura mais difíceis devem ser realizadas com a mãe ou o pai.
Ler e discutir sobre literatura são nossos passatempos prediletos. Toda família tem seus valores, as famílias que seguem a educação clássica usam seu tempo discutindo grandes ideias e a humanidade.

PS - Aqui a aplicação desse tópico precisa melhorar... Tenho lindo as Crônicas de Nárnia desde o inicio do ano, passamos da metade do livro, as meninas amam mas, preciso dedicar mais tempo a leitura em voz alta. Fazemos uma devocional diária da Bíblia, o que é muito bom, conversamos e muitas vezes abrimos o coração umas para as outras mas, pretendo começar uma leitura do livro de Lucas, porque é cheio de parábolas e dá pra trabalhar muita coisa por lá. Na questão da leitura mais difícil, as meninas reclamam um pouco, a mais velha começou a ler Ilíada, mas, pretendo ler um adendo a ela, explicando melhor a história ( a adaptação que compramos não é lá muito amigável). Uma coisa é realmente certa, se começarmos só com a leitura em voz alta já fazemos grande coisa! Eu mesma já estou muito melhor em minha escrita e na elaboração de textos por conta desse tempo! Tem sido maravilhoso, sem dúvida!
Espero ter ajudado!
Sigamos em frente!

The core: Línguas Estrangeiras

Um dos objetivos da educação clássica é ensinar os alunos a lerem livros em várias línguas, e não apenas em sua língua materna.
Pais frequentemente me perguntam se uma língua deveria ser ensinada isoladamente...
Na Índia e Arábia Saudita, no ensino clássico, são ensinadas 3 ou 4 línguas simultaneamente sem qualquer confusão.
Aprender diferentes línguas de diferentes formas permite ao cérebro a fazer comparações, que resultam num maior aprendizado.
Então nada de acreditar naquela piadinha...
Quem fala quatro linglas é poliglota, quem fala duas línguas é bilíngue e quem fala uma língua é americano...
Arregacem as mangas e vamos estudar outras línguas...

PS - aqui as meninas estão estudando inglês, eu tenho espanhol intermediário, então nada me impede de ensina-las... comecei, nada muito sério mas, comecei!

The core: soletração para leitores ávidos

Até mesmo bons leitores precisam saber as regras de fônica... não se engane...
Normalmente quem lê muito, soletra melhor dos que os outros mas, isso não basta na educação clássica.
Uma boa base de fônica, soletração e regras de pontuação ajudarão porque:
1. Fortalece o entendimento do porque das regras;
2. Traz a certeza desse entendimento e a aplicação das regras a novas palavras;
3. Estudantes tem q oportunidade de identificar e fortalecer qualquer conhecimento ainda fraco;

Portanto na fase da gramática:

• Todos devem memorizar aproximadamente 70 fonogramas e 30 regras de soletração;
• Todos devem saber as 1000 palavras mais usadas na língua inglesa (SOCORRO!!!!!);
• Todos devem saber usar o dicionário;
• Bons soletradores devem usar seus próprios manuscritos (resumos dos livros lidos) como uma oportunidade para estudar novas palavras;

Tarefas semanais devem ser passadas, onde devem ser estudadas regras de soletração e fônicas, uma lista de 10 palavras (de acordo com a faixa etária), e essa lista deve ser gravada em aúdio para desenvolver seu próprio programa de soletração. Eles ainda podem ganhar uma graninha vendendo esse material para pessoas que não são bons soletradores ( eu amei essa ideia!!!!!!!!!!!!!!!!!)

Lembre-se o modelo clássico ensina o estudante a depender de sua própria mente para reter informações e não depender de fontes externas para pensarem por eles. 

The core: Ensine regras de soletração ao invés de soletração de palavras

Bortin nos ensina que conhecer a fundo as regras de soletração ajudam o estudante a decodificar as sílabas das palavras, que os orienta a ganhar velocidade e precisão na leitura.
Soletrar sem conhecer as regras é algo muito difícil, pois é quase impossível decorar todas as palavras mas, se o aluno conhece as regras aí, o caminho fica mais tranquilo.
Ela orienta a buscar as 1000 palavras mais ditas em inglês, e como disse anteriormente isso me deixou um tanto quanto desesperada pois quando procurei essa bendita lista da língua portuguesa, ela não existe, pelo menos eu não encontrei!
Eu entrei em contato com algumas pessoas que me orientaram a comprar esses livros, o que nos ajudaria nessa tarefa em Português:
Aprender a ler e escrever a partir da fônica - John Savage;
Consciência Fonológica em crianças pequenas - Marilyn Jager Adams, Barbara R. Foorman, Ingvar Lundberg e Terri Beeler

A L.A. Bortins indica esses dois livros:
Spelling Plus - Susan Anthony;
The writing road to Reading ( não sei o autor);

Se as regras de soletração e fônica forem memorizadas e aplicadas, os estudantes serão melhores soletradores.

P.S - eu ainda estou meio desesperada com essa questão da soletração... Vou ter que me dedicar a parte fônica e verificar se posso adaptar alguma coisa aqui para minhas alunas!
Se alguém tiver alguma dica, sugestão, técnica, material por favor deixe nos comentários!

The core: Fonemas

Confesso que nesse tópico eu fiquei desesperada! Sim, desesperada! A autora explica como ensinar a estrutura dos fonemas as crianças, e esse tópico pra mim é totalmente novo! Minhas filhas foram alfabetizadas no método antigo, alfabetário e não pelo fônico...
Busquei livros a respeito sobre as estruturas dos fonemas e não encontrei muita coisa mas, vou compartilhar aqui o que ela fala sobre o método fônico na língua inglesa, quem sabe dá uma luz por aí...
P.S - é nítido que aqui no Brasil existe uma vasta área para se trabalhar! Em algum momento do livro, ela menciona sobre ensinar as 1000 palavras mais faladas em inglês aos alunos... Eu fiz uma busca por: as 1000 palavras mais faladas da língua portuguesa, não veio nada! simplesmente nada! é desesperador... Então, as linguistas, fonoaudiólogos, existe um vasto campo de trabalho inexplorado em nosso país... Que Deus abra os olhos de pessoas sérias e comprometidas com o ensino e clássico, e que possamos ter acesso a essas pesquisas!

continuando...
segundo Bortins...

Os educadores clássicos preferem ensinar aos seus alunos 70 sons associados as letras o que resulta aproximadamente a 30 regras de soletração do que dizer aos seus alunos como combinar os sons entre silabas e construir palavras (realmente bem mais simples).
Quando essas regras são aprendidas, a habilidade de leitura aumenta. Então o importante é trabalhar em um bom programa fônico.
O método fônico associa um som com um símbolo chamado de fonograma. Por exemplo o fonograma "b" representa o primeiro som na palavra "boom", portanto o símbolo "b" é um fonograma. Fonograma nada mais é que um "som escrito".
Os pioneiros ensinavam método fônico, caligrafia e soletração usando qualquer livro ( normalmente o livro usado era a Bíblia).
Para quem acha que não consegue, lembre-se que uma pessoa educada não é alguém que sabe algo mas sim alguém que consegue explicar aquilo que sabe ao outros! Simples assim!..
.
.
Então se seus alunos ainda não foram alfabetizados, pense seriamente em faze-lo pelo método fônico, muito tempo será ganho e a qualidade de leitura, soletração será muito maior!

The core: leitura

Se desejamos que nossas crianças amem ler, elas devem ver o exemplo dentro de casa. Sou da seguinte opinião... Vivemos em um mundo hoje onde as pessoas gastam uma verdadeira fortuna com celulares e não vão ao dentista (observação minha)...
Devemos dentro de nossas possibilidades sempre disponibilizar uma quantia de nosso orçamento com livros. No Brasil eu tenho que concordar que os livros de livraria são muito caros mas, temos felizmente a opção dos sebos, o que garante um bom acervo com um preço melhor, com o inconveniente do pó (da última vez que fomos ao sebo, a caçula teve crise alérgica).
As crianças devem investir no tempo de leitura de 3 formas:

1. Ler livros acima de sua capacidade atual...
Bem eu faço parte de um grupo de educação clássica, e lá uma mãe-amiga sugeriu começar a leitura de A Ilíada, eu peguei uma adaptação brasileira, para crianças de sexto ano, achei pobre, já que faço leitura em voz alta de As Crônicas de Nárnia, larguei... Então para minha flha mais velha pretendo adotar Alice no País das maravilhas (acredito que está além da capacidade atual dela, o que vai exercitar sua capacidade de leitura);

2. Leitura abaixo da capacidade atual...
Eu diria leitura para prazer, a minha filha mais velha está lendo uma série da autora inglesa Laura Child, sobre a personagem Clarice Bean, a menina lê em 4 dias cada livro... Ela ama!
Esse tipo de leitura aumenta o a velocidade e qualidade da leitura e essa deve ser a que mais ocupa o tempo da criança (e o nosso também)
Um dia assistindo uma palestra do Professor Pierluggi, ele disse que tinha uma filho que odiava ler... Ele teve uma ideia, passou uma colação de sci-fi para o filho, o que para grande surpresa dele, o menino adorou! Hoje esse filho tem uma editora e publica livros!
Um erro muito comum que vemos é o sistema querer colocar goela abaixo livros difíceis demais para as crianças, o que as afasta desse mundo maravilhoso...

3. Ler livros de um nível adequado para a criança mas que aumente sua capacidade de leitura
Esse tipo de livro demanda um dicionário ao lado ou a mãe para auxiliar na compreensão de certos vocábulos. Normalmente esse deve ser o livro de leitura em voz alta... E como citei anteriormente, aqui em casa atualmente trata-se de As Crônicas de Nárnia.

Todo mundo deve ter esse norte... Para se tornar um leitor cada vez melhor!
Uma boa prática também é a leitura em voz alta em família, esse é um bom jeito de todos estarem juntos e compartilharem um tempo depois discutindo o que foi lido!
Bortin cita que em sua casa, esse tipo de leitura é realizada duas vezes por dia, e que 1 vez a leitura é solitária...
Na leitura em voz alta, as crianças também participam, o que ajuda muito da pratica de se falar de forma clara, melhora a pronuncia, e a capacidade de falar em público, além de expandir o vocabulário e a velocidade de leitura.
A leitura em voz alta em família estreita os laços...
Eu realmente percebi que as meninas amam que eu leia para elas, e elas amam ler para mim!

Leigh A. Bortins - The Core

Bem, começando do começo...
Eu comprei esse livro:
The Core: Teaching your children the Foundations of Classical Education
Meu objetivo é colocar um passo-a-passo que a Leigh indica, afinal achei o livro dela bem prático!
Uma coisa que as vezes me trás um pouco de desespero é que eu fico meio perdida, com a quantidade de informações de educação clássica...
Seguir esse modelo, confesso no começo me trouxe muita insegurança maaaaaaaaaaaas, na verdade estou entendendo que não se trata de um bicho de 7 cabeças, por isso meu desejo é partilhar algumas sugestões desse livro, já que o acho bem prático.
O objetivo da educação clássica é construir sabedoria e virtude nas pessoas... Só conhecimento é justamente um perigo mas, conhecimento, aprendizado com virtudes é a receita perfeita.
Aprender... Será que é possível alguém aprender algo sem querer?
Creio que só se alcança o conhecimento, aquele que o deseja tanto que ainda em situações desfavoráveis ainda o quer!
Esse é o leme da Educação Clássica... Educação clássica não se trata de um monte de ferramentas engraçadinhas e divertidinhas, não, educação clássica demanda esforço, prática, e a busca pela perfeição...
Não há boas intenções na educação clássica, há sangue, suor e lágrimas...
O educador, nesse caso, tutor, pais devem entender que a dificuldade faz parte do processo de aprendizado, e que deve exigir habilidades acadêmicas rigorosas para o alcance de desafios e que o alcance desses na verdade significa uma oportunidade para desenvolver o cérebro e o caráter de toda a família.
PS - percebo isso claramente, depois que comecei a pegar no pé das meninas por conta de caligrafia, eu sinto a necessidade de melhorar a minha própria letra! Um trabalho mal feito demonstra na verdade o que está em meu coração!
O objetivo não é fazer coisas de um checklist, não se trata de conteúdo mas, queremos ensinar as crianças como se comportar de forma que o cérebro funcione da melhor forma.
E aí preparados?
Então pega uma caneta e vamos começar...

O começo de tudo...

Quando me deparei com a realidade da educação moderna, eu fiquei desesperada! Percebi que muitas coisas e a forma como eu tinha aprendido tinha sido modificada...
Mas, quando me deparei com o TRIVIUM, aí que eu entendi como toda a sociedade estava perdendo e ciente da responsabilidade de educar duas crianças eu simplesmente não pude mais fazer de conta que não sabia de nada e que concordava com a educação atual.
Meu papel nesse blog, não é criticar mas, focar naquilo que realmente importa, educação que fora utilizada até o iluminismo mas, que por razões que não cabem a esse blog colocar, fora substituída pelo modelo Ford de educação (para entender melhor do que eu estou falando, vc pode ler o livro Maquiavel Pedagogo, Ensinando o Trivium entre outros.
O objetivo aqui é começar do começo, colocar a TRIVIUM de forma prática, utilizando as artes de ensino esquecidas de forma que alguma coisa que eu aprenda e coloque em prática aqui possa compartilhada com vcs, que muitas vezes não tem acesso a língua inglesa.
Vamos partir nessa maratona?
Conte comigo, estamos juntos nessa jornada!